【國度廣場復興系列】 之 八○○ 從「Plagiarism」說起 (5)：職場升等
【國度廣場復興系列】 之 八OO
從「Plagiarism」說起 (5)：職場升等
從「Plagiarism」說起 (5)：職場升等
文／潘榮隆
（新竹新恩堂牧師、清大生命科學講座教授）
（新竹新恩堂牧師、清大生命科學講座教授）
圖片來源：Canva
「高舉非從東，非從西，也非從南而來。惟有神斷定；祂使這人降卑，使那人升高。」 （詩75:6-7）
大學裡，盡量避開人事糾紛，尤其對於一個新進助理教授而言，往往會影響工作權、升等、計畫申請等。特別是涉及到政治性格強烈同事的爭議，大家都避之惟恐不及，遑論自反而縮的學術道德勇氣。
那一年，我自美國學成返台，來到小而美、研究型的清華大學任教。我的美國老闆們教導我，研究是為了欣賞上帝創造的美與奧妙；身為基督徒，我喜歡約翰．衛斯理（John Wesley）的「世界我教區」（The world is my parish）理念，便選擇了冷門的基礎研究、研究成果必定/也只發表在國際SCI（Science Citation Index）期刊，期許自己成為職場「典範」（Role model）、建立職場「門檻」（Basal level），使我能在校園裡作神福音的見證。
教授升等是必經之途。在那個年代，教授升等有些潛規則，例如：第一次申請通常是不會通過的、所發表論文（代表作）必需是第一作者，…；總之，理由百百種。對於研究者而言，「規則是讓人超越的」，我必須要在個人學術生涯最重要的一關上證明，我所服事的神超越過這些人設規則。我也認為清華教授應該有國際級水準，因此提出「建議審查者名單」僅含國外院士級華裔學者，或在標竿大學（Bench-mark）任教的相關領域非華裔傑出教授－－沒有一位是我認識，或有私交之情的。
升等會議那天，我正在大甲馬鳴埔營地，帶領學生團契退修會。幾通升等審查會打來電話，詢問、確認相關細節－－那時，我剛獲得「國科會」（現在的「科技部」）第一次研究傑出獎（該領域全國Top 3%），清華的升等審查還是很認真、嚴格的執行。
「為什麼代表作沒有一篇是第一作者呢？」有人提出質疑。
那是一個不完善制度、教授獨佔研究成果的年代，學生哪能具名在發表的研究論文上；比較有良心的教授，也只會把學生名字排在其後。我卻依照國際慣例，把學生照其貢獻度按序列出，把自己的名字放在最後，並加註「通訊/負責作者」（Corresponding author）。
「為了提攜後進、尊重學生們的努力。」我說。
來回幾通電話後，我只好無奈地說；「我要上台講道了，您們就自行投票吧。」
接著，我走上講台。
突然，一陣很強烈的感受襲來，信息雖沒有特別，但整場竟悸動起來；我知道，神的靈在那裏。當我把為神作見證作為第一要務、把愛護學生視為指導教授至高的理念，甚至願意把前途為此賭上，神自己就親臨同在－－那是我永遠無法忘懷的一次經歷。
下台後，再一個電話進來，告知：我通過了升等，而且是學院裡少數第一次就通過的案子；同時，也立下一個案例：指導教授作為通訊/負責作者的論文，可作為其升等代表作。
當場，我落下淚來；我們的神是何等信實，我眷顧祂的產業，祂照顧我的事業。
職場升等的權柄在於神，沒有任何人設勢力可以撼動。
主，使愛祂的兒女，升高。（詩75:7）
大學裡，盡量避開人事糾紛，尤其對於一個新進助理教授而言，往往會影響工作權、升等、計畫申請等。特別是涉及到政治性格強烈同事的爭議，大家都避之惟恐不及，遑論自反而縮的學術道德勇氣。
那一年，我自美國學成返台，來到小而美、研究型的清華大學任教。我的美國老闆們教導我，研究是為了欣賞上帝創造的美與奧妙；身為基督徒，我喜歡約翰．衛斯理（John Wesley）的「世界我教區」（The world is my parish）理念，便選擇了冷門的基礎研究、研究成果必定/也只發表在國際SCI（Science Citation Index）期刊，期許自己成為職場「典範」（Role model）、建立職場「門檻」（Basal level），使我能在校園裡作神福音的見證。
教授升等是必經之途。在那個年代，教授升等有些潛規則，例如：第一次申請通常是不會通過的、所發表論文（代表作）必需是第一作者，…；總之，理由百百種。對於研究者而言，「規則是讓人超越的」，我必須要在個人學術生涯最重要的一關上證明，我所服事的神超越過這些人設規則。我也認為清華教授應該有國際級水準，因此提出「建議審查者名單」僅含國外院士級華裔學者，或在標竿大學（Bench-mark）任教的相關領域非華裔傑出教授－－沒有一位是我認識，或有私交之情的。
升等會議那天，我正在大甲馬鳴埔營地，帶領學生團契退修會。幾通升等審查會打來電話，詢問、確認相關細節－－那時，我剛獲得「國科會」（現在的「科技部」）第一次研究傑出獎（該領域全國Top 3%），清華的升等審查還是很認真、嚴格的執行。
「為什麼代表作沒有一篇是第一作者呢？」有人提出質疑。
那是一個不完善制度、教授獨佔研究成果的年代，學生哪能具名在發表的研究論文上；比較有良心的教授，也只會把學生名字排在其後。我卻依照國際慣例，把學生照其貢獻度按序列出，把自己的名字放在最後，並加註「通訊/負責作者」（Corresponding author）。
「為了提攜後進、尊重學生們的努力。」我說。
來回幾通電話後，我只好無奈地說；「我要上台講道了，您們就自行投票吧。」
接著，我走上講台。
突然，一陣很強烈的感受襲來，信息雖沒有特別，但整場竟悸動起來；我知道，神的靈在那裏。當我把為神作見證作為第一要務、把愛護學生視為指導教授至高的理念，甚至願意把前途為此賭上，神自己就親臨同在－－那是我永遠無法忘懷的一次經歷。
下台後，再一個電話進來，告知：我通過了升等，而且是學院裡少數第一次就通過的案子；同時，也立下一個案例：指導教授作為通訊/負責作者的論文，可作為其升等代表作。
當場，我落下淚來；我們的神是何等信實，我眷顧祂的產業，祂照顧我的事業。
職場升等的權柄在於神，沒有任何人設勢力可以撼動。
主，使愛祂的兒女，升高。（詩75:7）